أولاً: غياب العولمة وعلاقتها بالإعلام الدولي وانعكاساتهما على الإعلام العربي من مقررات التعليم الإعلامي بالوطن العربي، فبعد مرور 15 عاماً على ظهور مصطلح العولمة –بداية التسعينات-، و35 عاماً على مصطلح (القرية الالكترونية) –أواخر الستينات وبداية السبعينات- وطلاب ودارسي الإعلام في الوطن العربي لم يتعرضوا في أي منهج من مناهج التعليم لثقافة العولمة والقوى التي تقف ورائها وتستفيد منها، والأهم من ذلك أصداء هذه الثقافة على المؤسسة الإعلامية والدينية والتربوية والتعليمية في الوطن العربي.nوالإعلامي سواء كان دارساً أو مشتغلاً هو الكائن الوحيد الذي لا يجب أن يقتصر على دراسة ما يتصل بالعولمة في جانبها الإعلامي بحجة التخصص، بل يجب أن يدرس ويقرأ ويستوعب العولمة من كافة جوانبها وتأثيراتها على كل جوانب الحياة، نظراً لكون الإعلام هو القاسم المشترك الوحيد بين كافة أوجه النشاط اليومي للإنسان والمجتمعات.